Plano de atividades animação Sociocultural

“A velhice não é a conclusão necessária da existência humana, é uma fase da existência diferente da juventude e da maturidade, mas dotada de um equilíbrio próprio e deixando aberto ao individuo uma gama de possibilidades.”
Simone de Beauvoir
Introdução:
É uma das funções do animador fazer com que os preconceitos desapareçam ou noutros casos, que nunca surjam. Para isso, ao animador compete-lhe criar movimento, vida e atividades. É necessário que apresente propostas e sugestões, que seduza, que imagine, que desperte, que suscite e que influencie o idoso, sem exercer qualquer tipo de obrigação ou obrigatoriedade. No entanto, só quem trabalha todos os dias no terreno com idosos, se apercebe que ao animador lhe é exigido (pelos próprios idosos) muito mais que atividades.
O animador é muitas vezes o confidente, o conselheiro, o amigo e com o tempo, alguém muito próximo do idoso. É necessário de facto, termos uma grande estabilidade afetiva e emocional para conseguirmos desempenhar as nossas funções. Somos muitas vezes, as pessoas que estamos mais disponíveis e presentes na vida do idoso e que lhes damos atenção e carinho. E só depois, aí sim, proporcionar-lhes algo que lhes dê prazer, que lhe arranque um sorriso.
População-alvo:
Utentes institucionalizados na ERPI e Utentes de SAD.
Objetivos gerais das atividades
- Aumentar a autoestima das pessoas idosas e disseminar uma imagem positiva das mesmas;
- Reforçar as identidades culturais e convívio inter-geracional;
- Aumentar os períodos de distração;
- Promover a socialização;
- Promover a troca de experiências;
- Desenvolver a destreza física e mental do idoso;
- Envolver a comunidade em geral, no processo de integração social dos nossos utentes;
- Promover hábitos de vida saudável;
- Contribuir para a valorização pessoal e social do idoso;
- Contribuir para o enriquecimento cultural do idoso;
- Prevenir a desorientação no tempo e no espaço;
Plano de Atividades
| Atividades | Objetivos | Periocidade | Autonomia |
| Estimulação Cognitiva em Grupo, em Pequenos Grupos e individual. | - Promover Orientação Reconhecimento do esquema coral; - Estimulação da Memória; - Desenvolvimento dasPraxias; - Reabilitação das Funções executivas - Desenvolver a capacidade aritmética - Estimular as capacidades de linguagem; - Trabalhar a Atenção e Concentração; - Desenvolvimento das Gnosias. |
Ao longo de 2016 | Autónomos, Semi-dependentes e Dependentes |
| Estimulação Multissensorial |
- Estimular e despertar sentidos visuais, auditivos e táteis, etc… |
Ao longo de 2016 | Autónomos, Semi-dependentes e Dependentes |
| Culinária | -Partilhar conhecimentos de receitas antigas; - Confeção; - Estimular a motricidade fina; - Promover o convívio entre idosos. |
Ao longo de 2016 | Autónomos e Semi-dependentes |
| Atividades Religiosas | - Promover momentos de oração; - Desenvolver o lado espiritual e religioso; - Proporcionar aos clientes o sacramento da reconciliação - Promover a socialização; |
Ao longo de 2016 | Autónomos, Semi-dependentes e dependentes |
| Artes Plásticas | - Desenvolver a motricidade fina; - Estimular a criatividade; - Precisão manual e a coordenação psicomotora. |
Ao longo de 2016 | Autónomos, Semi-dependente |
| Expressão Oral e Escrita | - Trabalhar a motricidade fina; - Ir de encontro ao interesse dos clientes; - Estimulação da escrita; - Estimulação da leitura; - Estimular a memória e a concentração. |
Ao longo de 2016 | Autónomos, Semi-dependente |
| Praxias | - Estimular a capacidade de executar movimentos adaptados a um fim; - Otimizar a motricidade fina; - Melhorar a realização de atos motores voluntários; - Melhorar as capacidades Visioconstrutivas. |
Ao longo de 2016 | Autónomos e Semi-dependentes |
| Informática | - Manter as capacidades dos idosos e abrir novas possibilidades de contacto com familiares que se encontrem no estrangeiro. |
Ao longo de 2016 | Autónomos, Semi-dependentes e Dependentes. |
| Intercâmbios | -Permitir o intercâmbio sociocultural, favorecer o convívio, a troca de experiencias e vivencias, o conhecimento de novos espaços e pessoas; -Evitar o isolamento e a depressão; -Promover a comunicação e a interação grupal. |
Ao longo de 2016 | Autónomos e Semi-dependentes |
| Passeios com os utentes |
-Manter o utente Socio-Afetivos; |
Ao longo de 2016 | Autónomos, Semi-dependentes e Dependentes |
| Jogos tradicionais | -Promover momentos lúdicos e desenvolver as capacidades físicas. | Ao longo de 2016 | Autónomos e Semi-Dependentes |
| Cuidados Estéticos | -Aumentar a autoestima e valorização pessoal. | Ao longo de 2016 | Autónomos e Semi-Dependentes e Dependentes |
| Animação Musical | - Oferecer aos utentes um novo espaço com novos canais de expressão de sentimentos; - Desenvolver o ouvido musical, o sentido rítmico e o reconhecimento; -Trabalhar a interação e a comunicação. |
Ao longo de 2016 | Autónomos e Semi-Dependentes e Dependentes |
